ГИА

Федеральная информационная система ГИА и Приёма — это комплекс технических и программных средств для контроля законности приёма в вузы и ссузы.

Система обеспечивает проведение государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования, и приём граждан в образовательные организации для получения среднего профессионального и высшего образования. 

Основная функция ФИС ГИА и Приёма — обеспечение открытости и прозрачности процесса приёма. Система даёт возможность проверить достоверность сведений абитуриентов.
Что такое федеральная информационная система ГИА?

Федеральная информационная система обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования, и приема граждан в образовательные организации для получения среднего профессионального и высшего образования (ФИС ГИА и Приема) — комплекс технических и программных средств для контроля законности приема в вузы и ссузы.

Эта система обеспечивает эффективность и открытость проведения приема в образовательные организации, а также даёт возможность проверить достоверность сведений абитуриентов.

К ФИС ГИА и Приема подключены:

• учебные заведения, осуществляющие приём на обучение;
• федеральные органы исполнительной власти;
• Министерство образования и науки РФ;
• образовательные организации, реализующие образовательные программы основного и с

Федеральная информационная система обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования, и приема граждан в образовательные организации для получения среднего профессионального и высшего образования.

С 2014 года по инициативе Рособрнадзора в Российской Федерации реализуется программа Национальных исследований качества образования (НИКО).
Программа НИКО предусматривает проведение регулярных исследований качества образования по отдельным учебным предметам, на конкретных уровнях общего образования (не реже 2 раз в год), каждое из которых представляет собой отдельный проект в рамках общей программы.
Актуальная информация о проекте размещена на сайте НИКО.

Национальные исследования качества образования (НИКО) — общероссийская программа по оценке качества среднего образования, начатая в 2014 году по инициативе Рособрнадзора.

Цель НИКО — развитие единого образовательного пространства в РФ и совершенствование системы оценки качества образования.

Программа предусматривает проведение регулярных исследований качества образования по отдельным учебным предметам (группам предметов), на конкретных уровнях общего образования.

Исследование включает написание школьниками диагностической работы и анкетирование всех участников процедуры. Это позволяет не только оценить результаты выполнения учащимися отдельных заданий работы, но и определить характеристики групп участников с разным уровнем подготовки, проанализировать информацию о квалификации и стаже учителей, об организации образовательного процесса в образовательной организации.

НИКО проводятся два раза в год. Список участников исследования формируется на федеральном уровне.

Международные сопоставительные исследования — это инструмент, позволяющий выявить эффективность образовательных систем в разных странах и способствующий принятию решений и проведению реформ на основе полученных результатов.

Такие исследования организуются и проводятся международными организациями, такими как Международная ассоциация по оценке учебных достижений (IEA) и Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР).

Международные сопоставительные исследования качества образования были разработаны как инструмент, позволяющий выявить эффективность образовательных систем в разных странах и способствующий принятию решений и проведению реформ на основе полученных результатов.

Международные сопоставительные исследования качества образования проводятся Департаментом по образованию и навыкам Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) (Organisation for Economic Co-operation and Development – OECD) и Международной ассоциацией по оценке учебных достижений (International Association for the Evaluation of Educational Achievement – IEA). В исследованиях участвуют более 100 стран и территорий.

Российская Федерация с 1990-х годов принимает активное участие в следующих исследованиях:

• PISA – Международная программа по оценке учебных достижений (Programme for International Student Assessment)
• TIMSS – Международное мониторинговое исследование качества математического и естественно-научного образования (Trends in Mathematics and Science Study)
• PIRLS – Международное исследование качества чтения и понимания текста (Progress in International Reading Literacy Study)
• TALIS – Международное исследование учительского корпуса по вопросам преподавания и обучения (Teaching and Learning International Survey)

Международные сопоставительные исследования получили активное развитие в нашей стране и, наряду с государственной итоговой аттестацией, всероссийскими проверочными работами и национальными исследованиями качества образования, формируют Единую систему оценки качества образования (ЕСОКО) в Российской Федерации.

В Российской Федерации международные сопоставительные исследования качества образования проводит Центр национальных и международных исследований качества образования Федерального института оценки качества образования.